《竹影》的主要内容
刘晨辉回答:
晚饭后，天气闷热，我和弟到后院乘凉。天空红光减弱，月亮在竹叶间放清光。伙伴华明来，我们三人在水门汀上描自己的影子，接着，又描竹影，都说像画中的。爸爸突然到来，说西洋画像真物，中国画重神气，像符号，实不是画竹而是竹的美姿。我回堂前看吴昌硕墨竹，似觉更有意味。”
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。（老师上课讲的）
几个天真烂漫的小孩和我的爸爸在月光下参参差差地画竹影，并通过爸爸的教导，领悟到了艺术的美，提高了鉴赏艺术的能力。 回答者： 吖鬼·天魔星 | 二级 | 2011-5-5 19:53
本文以几个小伙伴在月光下画竹影的事，引出对中国画的艺术体验。
晚饭后，我和弟弟乘凉时，伙伴华明来玩，我们三人在水门汀上描自己的影子和竹影，都说像画中的一样。爸爸突然到来，教导我们鉴赏中国画。而后我回堂前看吴昌硕墨竹，似觉更有意味。
主要讲了我和弟弟，华明一起描竹影，在爸爸的指点下，领悟了生活中的艺术。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。
几个天真烂漫的小孩和我的爸爸在月光下参参差差地画竹影，并通过爸爸的教导，领悟到了艺术的美，提高了鉴赏艺术的能力。
对由系军保交信，响候斯。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。
个高起条意很直别强放处即治，务万斗记难族划。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影。并在爸爸的教导下领悟到了国画的艺术的美，学会了鉴赏真正的艺术。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。
我、弟弟。华明在月光下画竹影，听爸爸给我们讲解中国画知识，我得到了一次艺术体验
读完《竹影》后，我知道也了解了，竹，表现着一种美的姿态，一种活的神气。竹美不在颜色正如“山不在高有仙则灵，水不在深有龙则灵”而在虚心劲节的风骨。我也懂了美，不在外色而重内洁；理解了作者儿童时的天真、无忧、快乐、活泼的特点。还知道了描写一件事，一个物，可以用背景的反差来突出，如文中的夜晚月夜的黑，也可以用人物性格的反差来突出，如文中的父亲的性格。中国画的审美造型都强调“意象”造型的美学观念。不用靠完全的画出和表达出来，让人去展开想像,想像它的美,感受它的意思。这种“意象”的思维方式是感性的。
而西洋画则注重"写实",“写实”造型是西方艺术的表现手段，是在一定科学的解剖透视法则上进行的，因此，它是理性的思维方式。
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。（老师上课讲的）
晚饭后，天气闷热，我和弟到后院乘凉。天空红光减弱，月亮在竹叶间放清光。伙伴华明来，我们三人在水门汀上描自己的影子，接着，又描竹影，都说像画中的。爸爸突然到来，说西洋画像真物，中国画重神气，像符号，实不是画竹而是竹的美姿。我回堂前看吴昌硕墨竹，似觉更有意味。”
“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。（老师上课讲的）
晚饭后几个天真浪漫的小朋友和我的爸爸在月光下参参差差地画竹影，并通过爸爸的教导，领悟到了艺术的美，提高了鉴赏艺术的能力。
任帅杰回答:读完《竹影》后，我知道也了解了，竹，表现着一种美的姿态，一种活的神气。竹美不在颜色正如“山不在高有仙则灵，水不在深有龙则灵”而在虚心劲节的风骨。我也懂了美，不在外色而重内洁；理解了作者儿童时的天真、无忧、快乐、活泼的特点。还知道了描写一件事，一个物，可以用背景的反差来突出，如文中的夜晚月夜的黑，也可以用人物性格的反差来突出，如文中的父亲的性格。中国画的审美造型都强调“意象”造型的美学观念。不用靠完全的画出和表达出来，让人去展开想像,想像它的美,感受它的意思。这种“意象”的思维方式是感性的。
而西洋画则注重"写实",“写实”造型是西方艺术的表现手段，是在一定科学的解剖透视法则上进行的，因此，它是理性的思维方式。
曹飞光回答:“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影，并听爸爸讲中国文化的艺术特征。（老师上课讲的）
冠建强回答:“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚，用木炭在水门汀上画竹影。并在爸爸的教导下领悟到了国画的艺术的美，学会了鉴赏真正的艺术。
黄紫杉回答:我和几个小伙伴月夜乘凉看竹影，画竹影的童真童趣，以及一起与爸爸品竹影的事情。
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